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神木五中教职工师德考核实施办法

神木五中教职工师德考核实施办法

(2014年修订)

为规范教师职业行为,全面提高我校教师的师德水平和综合素质,营造良好的教书育人环境,进一步建立和健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制,增强师德师风建设的实效性,根据国家2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》及《神木县教师管理考核办法》、《神木县教育局关于进一步加强中小学教师师德考核的意见》,特制订本办法。

一、指导思想

以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全教师职业道德考核制度,进一步提高学校师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

二、考核原则

(1) 坚持公平、公平、民主、公开的原则。

(2) 坚持平时考核与年度考核相结中的原则。

三、考核对象

全体在职教职工。

四、考核内容

(一)爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

(二)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得繁衍塞责。

(三)关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生利益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

(四)教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(五)为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

(六)终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野;更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

五、基本要求

充分发挥考核的导向作用,尊重教师的主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自强。广泛听取教师、学生及家长的意见,严格考核程序,客观公正地评价教师,奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。

(一)考核办法

教师职业道德考核与绩效考核结合进行。采用定量考核与定性考核相结合、学期末考核与日常督查相结合的方法。学校每学期末对教师的师德情况进行一次定性考核,具体分教学人员和非教学人员两类。

(二)考核程序

1.成立考核小组

学校成立考核小组,负责师德考核工作的组织实施。考核小组成员由校委会成员、各教研组长以及教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,具体名单如下:

组长:解世杰

   组员:校委会成员、教研组长及教师代表

2.组织评议

1)学生(家长)评议:以班级为单位,采取问卷调查方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

   2)教师评议:行政后勤人员接受一线教师的民主评议;教学人员接受教研组内成员的民主评议。

3)学校评议:学校考核小组按照《师德考核评分表》,对教师的师德表现进行监督和随机检查,如实记录教师在师德方面取得的成绩及违反职业道德的表现,学期末对照评分表,根据日常考核记载情况对教师的师德表现进行逐项考核评分。

3.综合评定

学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况,结合考核组评议情况,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。评定的总分为100分,各自所占比例是:

1)教学人员:考核小组占30分,学生(家长)评议占30分,教研组内评议占40分。

2)行政与非教学人员:由考核小组与教学人员共同评议占100分。

4.确定等次

考核安排在每学期末进行,考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。以学科、行政人员、非教学人员按所在类别中的师德总分排序,位列总数前30%者为优秀。考核拟定等次在校内公示,公示无异议后确定师德考核等次并告知本人。考核结果存入教师个人档案并报送教育局。教师对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

(三)考核结果的使用

1.教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按100分计入教师绩效考核结果。

2师德考核结果存入学校教师档案,作为教师资格认定、岗位聘用、职务晋升、选拨任用、表彰奖励、分流调整等方面的重要依据,凡是师德考核为不合格等次的教师,实行“一票否决”。

3、凡是迟到、早退现象,工作不主动,上进心不强,工作成绩不突出的教师,师德考核不能评为优秀等次。

4、凡是随意请假,不积极承担工作任务,搬弄是非,有违反学校制度现象的教师,师德考核不能评为良好等次。

5、凡有下列情形之一的,师德考核直接定为不合格等次,

(1) 拒不接受学校工作安排的;

(2) 自由散漫,屡次违反学校制度的;

(3) 严重违反《神木县教师师德规范“十个不准”》的;

(4) 无理取闹,干扰正常教学秩序的;

(5) 通过网络散布谣言,产生不良影响的;

(6) 在考核中弄虚作假的;

(7) 因工作失误造成安全责任事故的;

(8) 因其他原因造成不良社会影响的。

6、      校长的师德考核由教育局负责。

附件:《神木五中教师师德考核指标》

 

 

 

 

神木五中教师师德考核指标

内容

     

爱国守法

1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,以良好的的思想政治素质影响和引领学生。

2、认真学习法律法规,特别是与教育相关的法律法规,自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模。

3、加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传授法律法规基本常识,教育学生自觉地遵纪守法,增强学生自我防范能力。

4、严格执行教学计划,坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。

爱岗敬业

5、在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时间和在校时间,不超量布置课外作业。

6、认真实施教育教学工作的每一个环节,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

7、转化学困生、品行有缺陷的学生有计划,实施过程有记录,效果明显。

8、注重德育教育,培养学生良好的思想品德和行为习惯。

9、不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和歪理邪说。

10、在课堂中不使用通讯工具,严禁酒后进入课堂。

关爱学生

11、关爱学生,平等对待每一个学生,不损伤学生的人格尊严,不讽刺、挖苦、歧视以及透露学生的个人隐私,不单纯以考核成绩评价学生,不向学生公布名次。

12、关心学生身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全。

13、不得体罚或变相体罚学生。

14、不因工作失误造成学生安全事故。

15、不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象。

教书育人

16、认真研究教学大纲,明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构。

17、深入钻研教材,掌握教学重点和难点,备课认真、有效、有针对性。积极参加教研活动,不断提升专业知识水平。

18、认真了解和分析学生的认知水平,不断创新教学方法,切实提高课堂教学质量和效益。

19、善于总结、不断积累经验(每学期有教育教学工作论文、班主任总结)。

20、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动,不弄虚作假,不抄袭剽窃他人学术、科研成果。

21、掌握并运用现代教育技术,提高教学效果。

为人师表

22、言行举止文明、规范,衣着服饰得体,打扮庄重,符合教师职业要求。

23、坚持使用、推广普通话,使用规范汉字。

24、工作期间不玩扑克等与工作无关的娱乐游戏,不参与经商、炒股票等。

25、遵守社会公德,弘扬家庭美德,不参加赌博、迷信等活动。

终身学习

26、树立终身学习理念,不断更新教育观念。

27、加强政治学习,掌握教育相关法律法规。

28、学习新课程改革标准,遵守各类教师培训制度。

29、潜心钻研教育教学业务,遵守学校教研制度和要求。

30、积极参与教师读书活动,按要求完成读书笔记。

 

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