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神木五中2016-2017千亿最新网站教科研工作要点

神木五中2016-2017千亿最新网站教科研工作要

一、指导思想:

本学期,我校教科研工作将以“科研兴校,科研兴教,科研兴师”为指针,实施课题带动战略,走工作科研化,科研工作化的教改之路,推动高素质教师队伍发展,致力于学生高素质形成,使教科研与新课改一路同行,进而推动教科研工作再上一个新台阶,实现每位教师幸福的做着教师,快乐的享受教研,自然的提升专业目标。

二、工作要点及要求:

1、提高全体教师对教科研工作的认识,要适应新形势下教育改革的需要,进一步提升我校广大教师群体的业务素质,从而提升我校的教科研水平。坚持以“内强素质,外树形象,规范管理,提高认识”的工作方针,抓实抓细高质量的完成教科研工作,夺取教学质量和教学研究的双丰收。

2、学校将继续深化“高效课堂”改革,开展以“学、展、点、练、评”模式和梦想课程理念与学科教学有效融合的“高效课堂”的下半场赛教活动,提高课堂教学效率,促进教师专业成长,深入推行“八步四课”式课例研修模式。(即:选题—备课—说课—上课—研课—再上课—再研课—结课,四课即:备课、说课、上课、研课。)

3、学校仍将贯彻“青蓝双馨”工程,选拔德高望重的老教师在“青年教师沙龙”中2--3徒弟,结对观评课不得少于10节,使青年教师能够在总结中提高教育教学理论水平,在借鉴中创新课堂教学实践。

4、以“省级名师示范教育基地”为基点,以“陕西省中小学校本研修优秀团体”为突破口,敦促王慧、艾娟、朱亚妮、杨国丽等名师建立语文、数学、英语、物理等“名师工作坊”,带领一线教师抱团成长,提升业务素质。

5、学校继续落实“书香校园”建设活动,深入开展“我读书,我实践,我反思,我成长”系列读书活动,利用每周的集体备课时间,教研(备课)组长安排好读书的主题和主讲人,于第一节课时间进行读书沙龙活动。进一步展开“四读一论坛”活动:一读教育经典,把握教育精髓;二读教育报刊,把握教育动态;三读人文书籍,涵养人文智慧;四读网络信息,搜集教育资源。合理利用好“业务论坛”的主阵地,请教师在这个平台上讲述自己的育人故事、研修心得、课改感悟、读书交流、好书分享等,提升自己的从教业务能力和幸福指数,做一个让党和人民满意的人民教师。

本学期,学校主要开展好苏霍姆林斯基《给教师的建议》和陶行知教育思想的研讨,四周进行一次集体论坛,广泛搜集教师的优秀论坛稿件或教学感悟、教育随笔、教学反思、教学叙事、教育论文以及教师在教育教学中的感受和思考,出版《五中教研》月刊。

6、为了汲取教师的教育智慧,有利于教育科研服务于课程改革,服务于教师发展,服务于学生成长。学校要求各个教研组(备课组)内继续展开“头脑风暴”,每位从教者提出自己教育之路上的困惑和问题,之后在集体备课时间,集思广益,各抒己见,就教师提出的问题进行讨论,阐释,发表自己独特的见解和思考,最后结合我校实际情况,以教研组(备课组)为团体研究课题,推进小课题的研究工作,通过组织培训、学习来提高课题成员的思想认识,达成共识。在继承以往经验的基础上推陈出新,继续深入,将课题研究做实、做细,以课题研究为切入点,营造浓厚的教育科研氛围,终而推动学校内涵式发展。    

7、采用“请进来,走出去”的办法为老师们创设更多的学习机会。学校将高薪聘请校外有能力、有经验、有思想的教师来我校进行专题讲座、亲临课堂进行指导至少一次;同时,派出至少30%的教师外出学习、听课、交流,努力为教师们创造更多的学习和锻炼的机会,拓展其视野。专家讲座教师可由老师自己联系,想尽一切办法为老师们的专业发展提供更广阔的平台。

8、坚持以提高教育质量为核心,以促进教师队伍专业化成长为导向,加强“六项技能大练兵”培训,本学期举办全体教师“说、评课”比赛,将按比例评选出30%的奖项。

9、配合神木县进修学校校本研修学分认定工作,宣传、指导需要晋升职称教师完成校本研修整理和认定。

10、学校将把课题研究作为教科研的载体,要求教师把教学工作自觉纳入教科研轨道,有意识地培养自己的研究习惯,学会在研究状态下工作,在工作状态下研究,专业化指导教师研究课题,帮助教师课题立项以及结题。

11、课堂教学是教育教学的主渠道,是学校工作的中间环节。课堂教学改革的实质是“教”与“学”关系的变革。本学期,学校将以课堂大赛为基点,努力创建“神木县中小学课堂教学改革示范校”。全面贯彻落实开展义务教育学校管理“新标准·大规范”活动,积极做好迎验工作。

12、坚持不懈地搞好学生的“第二课堂”,以每周五活动课的社团活动为舞台,有效安排、合理规划、认真选择、加强督促,使得这学期22个社团活动有声有色,学生能够学有所长,努力打造学校精品社团创建。

三、工作安排:

时间

工作内容

负责人

第一周

制定本学期工作计划

 

刘建军

第二周

收交教研组、备课组、社团等工作计划及个人教学计划

制定“帮教结对”方案并附录名单

霍斐

芦丽娜

第三周

  “高效课堂”全员过关大赛启动

霍斐

第四周

                 “高效课堂”全员过关大赛

霍斐

第五周

“四读一论坛”活动

               整理出版《五中教研》第一期

               “高效课堂”全员过关大赛

 

芦丽娜

第六周

                “高效课堂”全员过关大赛

                        读书会

霍斐

孟宏标

第七周

                “高效课堂”全员过关大赛

霍斐

第八周

“四读一论坛”活动

 整理出版《五中教研》第二期

“高效课堂”全员过关大赛

芦丽娜

第九周

“高效课堂”全员过关大赛

霍斐

第十周

“高效课堂”全员过关大赛

霍斐

第十一周

六项技能“说、评课”总决赛筹备

王建军

第十二周

六项技能“说、评课”总决赛

王建军

第十三周

“四读一论坛”活动

 整理出版《五中教研》第三期

读书会

霍斐

孟宏标

第十四周

青年教师“八步四课”课例研修

霍斐

第十五周

青年教师“八步四课”课例研修

霍斐

第十六周

青年教师“八步四课”课例研修

霍斐

第十七周

“第二课堂“社团活动考核量化

整理出版《五中教研》第四期

霍斐

芦丽娜

第十八周

省市县级课题结题筹备

收集、统计教师发表、获奖论文

教研、备课组长考核量化

霍斐

芦丽娜

王建军

第十九周

教研教改量化考核与统计

学期总结

档案整理

霍斐

芦丽娜

王建军

五中教科室

2017年2月14日

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